1. Продолжать укреплять здоровье ребенка, закаливать его, повышать работоспособность нервной системы.

 

2. Развивать основные виды движений ребенка (ХОДЬБЫ, БЕГА, БРОСКА, ЛОВЛИ, ПРЫЖКОВ).

 

3. Обогащать связи малыша с окружающим миром: Развивать интерес к доступным явлениям в повседневной жизни, и в специально организованной деятельности ребенка; Способствовать отображению их в игре, изобразительной, музыкальной деятельности и другой деятельности.

 

4. Расширять запас понимаемых ребенком слов и обогащать его активный словарь.

 

5. Разнообразить предметную деятельность малыша:

Продолжать его знакомить с предметами ближайшего окружения, их свойствами, назначением и действиями с ними;

Показывать, как можно отбирать и группировать предметы по их свойствам, упражняться с ребенком в этом.

 

Вызывать и поддерживать положительный эмоциональный отклик на предложения выполнить элементарные действия по самообслуживанию (одевание, раздевание, уборка игрушек).

 

Воспитывать интерес к трудовым действиям, поощрять желание выполнять их самостоятельно.

 

6. Содействовать развитию личности ребенка:

 

Создавать условия для развития его самостоятельности в разных видах деятельности,

Способствовать развитию самоуважения, чувства собственного достоинства через оценку успехов в деятельности и общения.

 

7. Побуждать к соблюдению опрятности и чистоты: 

вызывать и поддерживать у ребенка приятные чувства от чистоты своего тела и окружающего пространства.

 

8. Побуждать ребенка к доброжелательному отношению к себе, со взрослыми и сверстниками.

 

9. Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому (людям, животным, растениям, живой природе) и к миру вещей и неживой природы, к труду (своему собственному, и других людей).